您的家庭结构是
- 核心家庭（父母与子女）
- 三代同堂
- 单亲家庭
- 隔代家庭（只有祖父母与孙辈 ）
- 其他
您家庭的年总收入是
- 不足2万
- 2万以上到5万
- 5万以上到10万
- 10万以上到20万
- 20万以上
您家庭中孩子家教主要承担者的职业状况是
- 各类组织管理人员
- 各类机关及企事业单位普通员工
- 个体经商人员
- 农民
- 全职妈妈或爸爸
- 离退休人员
您家庭中孩子家教主要承担者的学历状况是
- 小学或以下
- 初中
- 中专/职高/高中/技校
- 大专/高职
- 本科
- 硕士
- 博士
对孩子的教育责任，您认为
- 主要是学校的事情
- 学校管教育，家长管生活
- 家校社会共同协作
对孩子的家庭教育的主要内容，您认为是
- 教孩子做人的道理
- 辅导孩子学习
- 让孩子受到良好的生活照顾
- 让孩子学会生活自理
- 关注孩子心理健康
- 其他
父母（监护人）对孩子的家教影响力，您认为
- 父母（监护人）要靠以身作则去影响孩子，自己要首先做表率。
- 父母（监护人）要靠讲道理、严要求、勤督促去影响孩子。
- 父母（监护人）要靠良好的亲子关系和情感去影响孩子。
- 父母（监护人）尽心尽力提供后勤保障，其他的靠学校教育和孩子自觉。
父母（监护人）打骂孩子，看孩子私人信件、私密日记等，您认为
- 属于违法侵权行为、应杜绝
- 孩子不喜欢，心疼孩子，不会做
- 都是为了孩子好，可以做
- 知道不应该做，但没更好的办法也要做
您家庭对孩子教育类投入（学费、辅导班费、教育用品活动费）年平均约是
- 3000元以内
- 3000到1万元
- 1万元以上到2万元
- 2万元以上到5万元
- 超过5万元
您对自己的孩子的最大希望是
- 受最好的教育，找最好的工作，成为社会成功人士及家族荣耀。
- 头脑灵活，生存能力强，将来成为商界精英。
- 对学习不强求，他（她）自己生活轻松幸福就好。
- 有生活能力，孝顺父母，服务社会。
- 其它
您陪伴孩子时的主要内容是
- 没具体内容，家长做事或玩自己的，孩子自己作业或玩耍。
- 带孩子参加各类朋友聚会或家庭亲子游玩。
- 陪孩子课外阅读、讲故事或做健康游戏（下棋、做手工……）。
- 有意识指导孩子生活实践（做家务……）。
- 和孩子聊天，关注并引导孩子心理发展。
- 父母忙于生计，没有时间陪伴孩子。
当您的家中家庭教育意见不一致时，一般是
- 出于尊重，顺从长辈意见
- 谁是家庭权威，就顺从谁的意见
- 当着孩子的面争执，各自坚持己见，不欢而散
- 当场不发表意见，事后沟通，达成正确的一致意见
- 不知所措
您家庭的亲子关系是
- 民主和谐的亲密关系，经常平等交流和沟通
- 家长比较有权威，孩子一般顺从家长
- 事事宠溺孩子，家长一般顺从孩子
- 没有时间管孩子，基本靠托管，家长偶尔问问
- 家长关注很多，但是方法不对，亲子关系紧张，有对立现象
- 家长忙或其他原因，与孩子关系很疏远
您对孩子的关注度是
- 孩子需要陪伴时全心陪伴
- 心不在焉陪伴
- 不耐烦
- 经常拒绝，很少陪伴
您对孩子进行“品德教育”的情况是
- 很关注，有意识培养孩子的良好德性
- 没有专门去做，孩子有相关问题才说一说
- 小孩子的事没什么大不了，上升不到品德的高度，不重视
- 不关注孩子品德问题
您对孩子 进行“心理疏导”的情况是
- 很关注孩子心理情绪、及时疏导
- 偶尔发现了就管
- 关注到了，但不知道怎么管
- 不关注，小孩有点情绪很正常
您对孩子进行“习惯教育”的情况是
- 按习惯培养黄金期，有计划有意识去做
- 不知道黄金期，什么时候想起什么时候做
- 只知道看不惯就批评，不知道用什么方法培养
- 不关注孩子习惯问题
您对孩子进行“学习辅导”的情况是
- 出钱请家教或交给辅导机构
- 经常亲自给孩子讲作业或额外布置练习
- 家长只督促，让孩子自己做作业，自己检查
- 经常给孩子买课外书，家长也看书，积极引导孩子读课外书
- 基本不过问
您对孩子进行“人际交往指导”的情况是
- 熟悉且经常参与孩子与好朋友的交流
- 认识孩子现阶段3个以上的好朋友
- 知道孩子好朋友的名字但不认识
- 不认识也不了解
- 基本不过问
您对孩子进行“财商教育”的情况是
- 引导孩子管理自己的零花钱（压岁钱等），家长了解孩子的支配情况
- 定期给孩子一定的零花钱，让孩子自由使用，不过问
- 孩子随时要零花钱就随便给
- 孩子要买什么说清楚才给钱，一般不给零花钱
- 其它
您对孩子进行“生活教育”的情况是
- 坚持让孩子做力所能及的小家务，如整理房间、洗小衣物、洗碗等
- 孩子不愿做，家长不坚持，试试就行了，不当真
- 孩子想做，但家长不让做，时间很紧，只要把学习搞好就行了
- 不关注
您对孩子进行“网络教育”的情况是
- 认为网络有利于孩子教育，很关注，有积极引导
- 不知道网络与孩子教育的关系，不引导不控制
- 孩子只用手机、电脑等玩游戏，严格控制接触时间
- 认为网络有害，是“分心”，杜绝接触手机、电脑、PAD等
- 不关注
您对孩子进行“安全自护教育”的情况是
- 经常性结合案例给孩子讲安全自护知识
- 配合学校要求强调一些
- 不关注
您对孩子进行“生理教育”的情况是
- 有意识讲一些与性、生理相关的安全卫生知识
- 孩子问才讲一点
- 孩子问到也很回避
- 不涉及
孩子表现优秀时，您最常采用的奖励或处理方法是
- 金钱或物质奖励
- 到处夸赞
- 真诚地鼓励、赞许
- 有意义的活动奖励
- 担心骄傲、有意不流露赞许
- 忽略，无动于衷
孩子犯错后，您最常采用的惩罚或处理方法是
- 训斥打骂
- 严厉批评直到认错
- 摆事实讲道理
- 积极与老师联系寻找教育方法
- 与孩子讨论，允许申辩
- 维护自家孩子，抱怨同学、老师、学校
- 不太重视，放放就过去了
在教育孩子方面，您最大的烦恼是
- 没时间教育孩子
- 缺乏教育家庭教育理论和方法指导，不会教孩子
- 家庭中其他成员认识不到位，家庭教育意见不一
- 亲子关系对立，没办法进行教育
您希望通过哪些途径得到教育孩子的方法指导
- 学校要进一步加强家长学校的系统教育
- 社区能经常性利用下班或周末时间举办一些相关交流讲座等
- 学校或社区利用微信群等定期推送相关教育资讯
- 家长自己可以通过多种媒体便捷学习提升，不需要专门培训
- 家庭教育不是什么大事，自己也是父母教出来的，不用培训
如果参加家庭教育培训，您最希望得到指导的方面是？
- 亲子沟通技巧
- 孩子的学习辅导技巧
- 孩子的交际指导技巧
- 对孩子内心世界的探索
- 孩子健康体质养育指导
- 其他