陶渊明诗文的审美意蕴及其阅读教学现状的调查问卷
欢迎参加本次答题
你比较喜欢阅读古诗文还是现代文?
  • 现代文
  • 文言文
  • 都差不多
  • 都喜欢
你阅读过陶渊明哪些古诗文?
  • 《饮酒》
  • 《归园田居》
  • 《桃花源记》
  • 《千字文》
老师讲解陶渊明的诗文时,是如何讲解语言的?
  • 逐字逐句翻译
  • 品味语言,披文入情
  • 学生结合注释自己看
  • 根据考题讲解
陶渊明诗文的语言特色
  • 平淡自然
  • 词藻华丽
  • 雄奇飘逸
  • 沉郁顿挫
在陶渊明诗文阅读教学课堂上你情感投入的情况属于
  • 积极
  • 较积极
  • 一般
  • 不积极
阅读陶渊明的诗,你认为诗人的感情
  • 喜爱自然田园生活
  • 喜爱城市
  • 都差不多
  • 不清楚
关于陶渊明诗文中的意象你知道的有
  • 不知道
  • 知道几个
  • 知道
  • 说不清
在上陶渊明的诗文阅读教学课上,老师重点强调的内容是
  • 字词句的讲解
  • 对诗文的整体感知
  • 引导学生如何品味语言
  • 文章的中心思想
在上陶渊明的诗文阅读教学课上,老师常用的教学方式是
  • 鉴赏的方式
  • 配乐朗诵,背诵
  • 披文入情
  • 老师逐字逐句讲解
在讲解陶渊明诗文的意象和意境时,教师常用的教学方法
  • 让学生感受情景交融的意境
  • 逐字逐句翻译
  • 不讲
  • 不清楚
请阅读,完成下面题目。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山;山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。
  • 没读懂或没学过
  • 脑海中浮现出一幅优美的田园风光图
  • 想起自己家乡的场景
  • 丰富的审美想象空间
由小数据xiaosj.cn提供支持