达州市逸夫小学识字阅读教学情况家长问卷
尊敬的家长:       
       您好!     
       我们是中国教育学会未来教育家发展学院,正在对学校语文教学相关情况进行调研。本次调研的目的是希望得到您对学校语文教学的一些真实想法,您的宝贵意见和建议将与其他调研资料一起用来分析学校实态,协助制定学校教学改进计划。所有的问卷都是匿名的,您的意见和建议对学校未来的发展至关重要。请您按照提示填写相关内容或选择与您实际情况相符合的选项(未注明都是单选题,您可以在所选项目编号上打“√”)。      感谢您的积极参与和支持!
平时在家里教育孩子的任务主要由谁承担?
  • 父亲
  • 母亲
  • 父母共同参与
  • 爷爷奶奶(姥姥姥爷)
  • 聘请家教老师
  • 其他(请注明)
家庭里主要承担孩子教育的一方文化程度如何?
  • 未受过正规教育
  • 小学
  • 初中
  • 高中
  • 中专、中技、职高
  • 大专
  • 本科
  • 研究生及以上
您为孩子选择本校的最主要原因是什么?
  • 离家较近
  • 学校办学质量高,升学率高,声誉好
  • 学校管理严格
  • 其他(请注明)
您觉得您的教育观念和方法是否和学校一致?
  • 基本上一致
  • 不太一致
  • 分歧很大
  • 不知道
  • 其他(请注明)
您与教师的沟通频率是多少?
  • 每学期少于2次
  • 每学期3—6次
  • 每学期大于7次
  • 其他(请注明)
您平时是否会辅导孩子学习
  • 基本上每天都辅导
  • 偶尔辅导一下
  • 基本不辅导
  • 其他(请注明)
您在辅导孩子学习时都经常做哪些事情?(可多选)
  • 检查作业
  • 帮助孩子预习功课
  • 帮助孩子解决学习中遇到的困难
  • 陪孩子一起读书
  • 帮助孩子准备学习材料
  • 配合教师要求完成教学任务
  • 其他(请说明)
您的孩子每天完成作业后通常会做什么?(可多选)
  • 看电视
  • 玩游戏
  • 读书
  • 出去玩
  • 和家里人交流
  • 特长训练(如弹钢琴,绘画)
  • 不清楚
  • 其他(请注明)
您的孩子进行识字和阅读的主要途径是什么?(可多选)
  • 在学校由老师来教
  • 在家由家长来教
  • 去辅导班进行补习
  • 孩子自己在生活中自主学习
  • 其他(请注明)
您是否清楚自己孩子的识字情况?
  • 清楚,孩子识字量比较大
  • 清楚,孩子识字量比较小
  • 不清楚
  • 其他(请说明)
您认为孩子识字量的多少是否重要?
  • 很重要,识字量的多少直接关系到孩子的阅读和作文能力,关系到孩子的整体语文素养
  • 一般
  • 不重要,小孩子没必要认识太多字
  • 其他(请说明)
您认为您的孩子喜欢读书吗?
  • 喜欢
  • 一般
  • 不喜欢
  • 不清楚
您平时经常与孩子一起进行阅读活动吗?
  • 基本没有和孩子一起阅读过
  • 偶尔和孩子一起阅读
  • 经常和孩子一起阅读
  • 其他(请说明)
您是否经常为孩子买书?
  • 是的,经常买
  • 不是,很少买
  • 不清楚
  • 其他(请说明)
您在为孩子挑选阅读书籍通常是根据什么来选择具体书目的?
  • 根据老师的推荐
  • 根据孩子的要求
  • 根据自己的教育理念
  • 根据媒体的宣传
  • 根据其他家长的推荐
  • 其他(请说明)
您认为现在比较影响您您与孩子沟通互动的主要因素是什么?(可多选)
  • 自己工作太忙,没时间
  • 自己文化水平有限
  • 自己不懂的家庭教育的一些教育理念和恰当方法
  • 孩子太叛逆,自己管不了
  • 其他(请注明)
您是否关心孩子所在学校进行的教学实验与改革
  • 非常关心,学校的任何改革都关系到自己孩子的成长
  • 一般
  • 不关心,教育是学校的事情。
  • 其他(请说明)
您是如何看待家校配合问题
  • 家校配合非常重要,直接关系到自己孩子的成长,家长应该积极配合学校要求
  • 家校配合很麻烦,太增加家长负担,不太愿意配合学校工作
  • 家校配合就是教师把教育责任推到家长身上,是教师偷懒的表现
  • 其他(请说明)
如果教师让您配合学校进行某项教育教学改革活动,您的态度是
  • 愿意参与,并积极配合
  • 愿意参与,但受客观条件限制(如工作太忙等)不能配合
  • 不愿参与,不愿配合
  • 其他(请说明)
学校教学改革过程中如果需要您的配合,您可以在哪几方面给与支持?
  • 提供费用:如孩子辅导资料的购买
  • 陪伴时间:如每天督促检查孩子相关学习情况
  • 家校沟通:如与老师保持密切联系,关注孩子在改革中的表现
  • 其他(请说明)
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