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尊敬的各位家长；您好！我是贵州师范大学求是学院的一名大四学生，我现在子以《3-4岁幼儿分享行为的现状调查》为题研究撰写论文，此问卷是为了了解3-4岁幼儿的分享现状并据此进行研究，本次调查仅用于课题研究，不会涉及您的姓名及隐私，感谢您在百忙之中填写问卷为我研究提供帮助，感谢您的支持与合作。
在分享行为的培养方面，家长常见的有哪些误区
- 分享行为就是孩子学会与小伙伴玩
- 孩子不愿意分享也可以强迫一下
- 忽略了分享的意义
3-4岁幼儿分享行为的现状
- 缺乏分享意识
- 在与同伴交往时，还不能理解他人的要求
- 对于食品和玩具是孩子们最不愿意与他人分享的东西
3-4岁幼儿在分享玩具或者食品过程中，有哪些表现
- 很乐意与他人分享
- 以谈条件的形式交换玩具和食品
- 不情不愿，被迫分享
如何培养孩子的分享意识
- 营造亲密，信赖和谐的氛围
- 为孩子树立分享榜样，创造分享的机会
- 通过情景模式交给孩子
- 学会用激励的语言来夸赞孩子的分享行为
如何让孩子学会分享
- 从小开始就对孩子进行分享知识的教育
- 家长以身作则
- 不强迫孩子分享
您认为在幼儿园，教师应该怎样引导孩子去分享
- 积极引导孩子参加集体活动
- 选择适合的活动主题，培养孩子乐意与他人交往，分享的感情
- 可选择家园合作的方式，让家长与老师去引导孩子
家长和幼儿园如何帮助孩子建立分享意识
- 提高教师职业素质，打下坚实基础
- 创造良好环境，营造温馨氛围
- 通过家园合作培养孩子的分享行为
与他人分享不是自发的，必须交给孩子怎么去做
- 学会合作
- 告诉孩子必须学会分享
- 家长和教师不能期望太高
学会分享的好处
- 能体验分享乐趣
- 让孩子从小养成一种亲社会行为
- 等到孩子成年后，有乐于助人。乐意分享的精神
影响3-4岁幼儿分享行为发生的因素
- 幼儿认知和心理发展的水平决定了他们对分享认识存在的局限性
- 教师的暗示会影响幼儿分享的行为
- 榜样的作用可以激励幼儿产生分享行为