彭湃中学学生化学学习情况调查表
欢迎参加本次答题
你所在的年级?
  • 高一
  • 高二
  • 高三
你认为化学是什么?
  • 一门伟大的自然学科,它指引我了解自然的事物变化的神奇
  • 是我的优势学科,我要在高考中利用它取得好成绩
  • 也就是一门学科,和其他学科没什么不同
  • 是我的噩梦,不要和我提起它
  • 我学文科,对化学没什么感觉
你知道什么是化学学科的核心素养吗?
  • 我清晰的知道,并且会在学习中努力的培养
  • 似乎有点印象,模糊的了解
  • 不是很清楚都有哪些
  • 完全不知道在说什么
你知道微观粒子(原子、分子)吗?你相信物质是由微观粒子构成的吗?
  • 我坚定的相信物质是由微观粒子组成的
  • 我知道,书上就是那么写的
  • 也许是吧,它们太小了我看不到
  • 不可能,看不到的东西我才不相信
你能利用分类法解决简单问题吗?
  • 我能利用分类特征推断某物质的性质
  • 我能把化学的书本、试卷、习题册、笔记放在一起,和物理的分开
  • 看到分类好的我会很舒服,但我不会分类
  • 为什么要分类,我不是处女座没有强迫症
你能在平面图上看出立体效果吗?比如在这幅图片中你看到了什么?
  • 看到了正方体,它就像摆在桌面上的魔方一样清晰
  • 似乎是正方体,和书本上的插图一样所以我能辨认
  • 我只看到了8个点和12条线段,怎么也想象不出它是立体的
你会使用化学模型(如分子模型、结构模型)来解释化学物质的结构和性质吗?
  • 是的,结构决定性质、性质决定用途,我能合理使用模型并清楚它们表示的结构
  • 我能看懂简单的模型,但引申出来的结构、性质之类的不是很清楚
  • 我能背会课本上插图里有的模型和结构,课本上没有的就没办法了
  • 勉强知道这些叫模型,代表什么搞不清楚
你认为化学实验是什么?
  • 是发现真理的途径,是得到所有化学规律的依据
  • 是化学的重要组成部分,是检验课本知识的手段
  • 化学老师做过,我就是看看,似乎有点意思
  • 烧着了!爆炸了!有毒!有腐蚀性质!铁块都化了!……
你有在课堂或家庭做过与化学相关的实验吗?
  • 我在家里经常做些兴趣小实验,学校的实验课虽然不多但我会努力珍惜机会认真操作
  • 在学校做过几次,看的比较多,家里没条件啊
  • 不就是做饭、洗衣服吗?我哪天不做几次!
  • 那么危险的事情,还要在家里做,简直不敢想象!
你会利用化学课上学到到知识去做有利于节能环保的事情吗?
  • 我会的,学以致用最好了
  • 学到的时候会,过段时间就忘了
  • 节能环保,和我、和化学没什么关系吧,好遥远
  • 口号是要喊的,做事情的时候怎么方便怎么舒适怎么来
你有发现问题、研究问题、解决问题的探究思想吗?
  • 我学习每一个知识点都是用这样的方法做的,效果很好
  • 我偶尔能发现问题,但思考不多,问问老师背下答案比较普遍
  • 我不能自己发现问题,等着老师提问才知道这里有问题
  • 我的学习过程没有任何问题!
老师在课堂上提出问题后并没有提问你来回答,你对于问题的答案会?
  • 认真思考,不论有没有问到我都会有清晰明朗的答案出现在脑海,无论提问谁我都会验证自己的答案
  • 会想一想,得出大概模糊的答案,如果同学回答和我的差不多就最好了
  • 会听听那个被问到的同学怎么回答,之后听听老师怎么点评
  • 太好了没叫到我,太好了没叫到我,太好了没叫到我……
你的笔记就是课堂上老师的板书或课件内容吗?
  • 是的,我抄的很全,不会漏掉
  • 我在课本上记录一些重要的点,但不会抄太多
  • 课本上有的东西我不会记的,预习时候已经会了的我不会记的,所以笔记很少
  • 从不记笔记,考试前借学霸的课本画画重点就行了
你觉得现在的教材和课程的设计有利于你学好化学吗?
  • 教材图文并茂,课程设置分章节合理,老师讲授的我都能理解
  • 没有什么特别的想法,老师怎么教、教材怎么写我就怎么学呗
  • 就是因为教材编排的不合理我才学不好化学的!
  • 我觉得无论教材怎么编课程怎么设计我都学不好化学
如果有同学对于化学不怎么感兴趣,你觉得理由会是什么?(多选)
  • 太过危险与复杂
  • 化学用处不大
  • 化学知识零碎难记
  • 基础不好,听不懂
  • 老师原因
你希望化学课堂如何设置?你觉得老师怎么教你会认真学?(多选)
  • 传统教学,满堂灌,挑主要知识点划重点,这样才能考出高分
  • 多点实验内容,我希望自己动手做,距离很近的观察,哪怕不行也多点演示实验
  • 使用多媒体,看看幻灯片,看看图片、视频,这么有趣的课一定不会犯困
  • 板书要明确简洁,我抄的好累啊,希望我抄下来的都是重点考点
  • 讲练结合,每个知识点及时的补充几道可能考的题,学到最后还是得落实到试卷上不是吗
  • 多点讨论和分组辩论,课上不让说话太憋屈了,有什么想法不及时问下课就忘记了
  • 多少给点自由的时间,让我们把学到的知识通过分析、思考、做题变成自己的
  • 其他:
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