河南省农村教育信息化现状调查问卷
      尊敬的老师:您好!
      河南省教育统计数据分析与研究中心是河南省重点人文社科基地,由教育厅规划处和河南财经政法大学统计学院联合管理。由于课题研究的需要,中心特组织调查员开展此项调查。此次调查旨在了解我省农村教育信息化现状和存在的问题,以便为河南省教育厅出台相关政策提供理论参考和事实依据,进而推动我省教育信息化建设的健康发展。本次调查结果仅为科研使用,不涉及个人隐私,并会严格保密。请您根据实际情况如实回答,并提出宝贵意见。
                               诚恳地希望得到您的支持和帮助!谢谢您的配合!
                                                                                                  河南省教育统计数据分析与研究中心
本校属于
  • 小学
  • 初中
  • 高中
  • 职业学校
学校位于
  • 县城
  • 乡镇政府所在地
  • 农村
您的性别 ,年龄 ,您的职称
您担任的主要教学科目是
您的学历是
  • 本科及以上
  • 大专
  • 中专
  • 高中
  • 其他(请注明)
贵校教室是否安装有多媒体教学设备
您在教学中愿意采用多媒体设备进行教学吗?
  • 愿意并积极采用
  • 愿意,有需要时才偶尔采用
  • 愿意但条件不具备而难以采用
  • 不愿意也不采用(选此选项跳至第十题)
单选题您使用多媒体教学设备的频率为
  • 从不使用
  • 仅在公开课等少数场合使用
  • 在日常课程中偶尔使用
  • 在日上课程中经常使用
您在使用多媒体教学时,你感觉最困难的是
  • 课件制作技术不熟练
  • 授课内容不适合多媒体教学
  • 授课内容多,课件制作浪费时间
  • 其他(请注明)
相对于传统教学,您认为利用多媒体上课效果如何
  • 效果好于传统教学
  • 效果差不多
  • 效果差于传统教学
  • 不好比较
贵校信息化建设硬件、软件设备你跟不跟否满足您的教学需要
  • 完全能满足
  • 多数情况下能满足
  • 少数情况下能满足
  • 完全不能满足
您对全国教育信息化工作中提出的"三通两平台"熟悉吗?
  • 非常熟悉,融会贯通
  • 一般了解,大致领会
  • 比较陌生,仅听说过
  • 非常陌生,闻所未闻
您对教育信息化技术的看法是()[可多选]
  • 现代教育技术离我们还很遥远,传统教学仍能教出好学生
  • 有少数人掌握了现代教育技术后实现资源共享就行了
  • 现代教育技术无法完全取代传统教学,二者将长期共存
  • 现代教育技术可以完全取代传统教学
  • 现代教育技术必须与现代的教育理念相结合,否则就容易流于形式
  • 现代教育技术具有很多优越性,应该大力推广
您是否能在互联网上熟练地搜索各种电子教学资源(如图片、文字和课件等)?
  • 非常熟练
  • 比较熟练
  • 不熟练
  • 很陌生
您使用 Email、QQ 等网络工具与本校或外校教师进行交流吗?
  • 从不使用
  • 偶尔使用
  • 经常使用
您在与学生家长交流时,除了家长会外,主要采用以下哪些方式进行?( )[可多选]
  • 通过校讯通等短信平台通知
  • 通过打电话形式直接通知
  • 通过告诉学生间接通知家长
  • 通过微信群或者QQ群通知
  • 通过电子邮件通知
  • 其它(请注明)
您认为贵校任课教师的信息技术技能的主要获得途径为
  • 基本自学
  • 学校组织的培训,培训频率为____次/年
  • 上级部门组织培训,培训频率为____年/次
  • 没有学过
您认为贵校教师目前最需要接受哪方面培训?( )[可多选]
  • 办公软件的基本操作
  • 教学课件的制作技巧
  • 网络搜索及教育资源获取技能
  • 其他(请注明)
您认为信息化教学方式引入课堂之后带来了哪些变化?( )[可多选]
  • 丰富的教学资源,使教学内容更加充实
  • 新颖的教学方式,使教学效果更加显著
  • 课件与传统板书无异,教学效果并无改观
  • 教学形式花哨,学生更容易分心
  • 教师自身的专业技能得到提升
  • 进一步缩小了城乡教育差距
  • 其他(请注明)_____________
为了促进学校信息化教学资源的建设和利用,提高教师利用信息化教学资源优化教学的积极性,贵校都采取了哪些措施?
为了更好的使信息技术与课堂教学结合起来,您认为目前还需要哪些方面的支持?()[可多选]
  • 基础设施的建设
  • 教学资源的供应
  • 师资力量的支持
  • 领导重视
  • 其它(请注明)
谈谈您对教育信息化方面的认识。
您对贵校教育信息化建设的可持续发展有什么想法和建议?
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