选题贴近儿童的日常生活，贴合儿童的背景经验，能够引发儿童的共鸣。
主题选择涉及儿童生活中的主要问题，立足于问题解决。
语言符合儿童的受教育水平和认知水平，同时具有适当的难度，符合儿童“最近发展区”的需求，能够构成一定的认知挑战。
具开放性，能够留给儿童发挥的空间，如无字书、开放性结尾等。
充满正能量，传递正确的价值观，对儿童有正确的引导。
能够从儿童的角度看待儿童的问题，用儿童的方式处理问题，避免情节的成人化。
能够根据儿童的年龄特征、生理特点、心理特点等进行装帧设计。
数字化阅读资源能够对儿童的阅读过程进行监控，如阅读时间，阅读速度等。
除语言能力外，能够促进儿童其他方面的发展，如情感、思维等。
同一主题，同一难度级别的阅读资源要有一定的量，以方便不同兴趣、不同水平的儿童都能够找到合适的阅读资源。