您对微课的了解程度如何
- 非常了解，制作并在教学中应用了微课
- 比较了解，制作过微课
- 一般，接受过相关培训，但是未制作或使用过
- 不了解，没听说过
就您的学科和教学对象而言，你认为微视频多长合适？
- 5分钟以内
- 5—8分钟
- 8—10分钟
- 只要内容吸引学生，多长都可以
您所在的学校微课程实施处于那个阶段？
- 刚刚接触阶段
- 理论学习阶段
- 资源建设阶段
- 课堂实施阶段
- 成果收集阶段
您认为微课有哪些教育价值？
- 视频能够反复使用，能够减轻教师工作量
- 能够辅助学生课外学习，解决个性化学习的需求
- 基于网络的在线课程，便于教学资源的管理和应用
- 用视频来引导学生学习，实现自由学习
- 微课就是教学过程的电子化，能够代替教师的讲解
- 其他
您在设计微课时，遇到哪些问题或困难？
- 不知道微课的设计流程与方法
- 讲解的内容太多与微课要求时间太短之间的矛盾
- 不清楚应该选哪些知识点进行微课
- 微课内容以讲为主无法吸引学生的兴趣
- 其他
您在制作过程中，遇到哪些问题或困难？
- 技术门槛太高，不容易掌握
- 录制需要安静环境，不容易控制
- 制作过程时费力，增加工作负担
- 制作水平有限，内容和形式粗糙
- 其他
您目前在微课的哪些方面需要培训和学习？
- 微课的理论和理念
- 确定微课选题
- 使用微课程的教学过程
- 微课的教学设计
- 制作微课的教学课件
- 微课在课堂中应用的设计
您认为优质的微课应符合哪些条件？
- 技术先进、界面精美、吸引眼球
- 趣味性强、吸引学生学习兴趣
- 内容精选、逻辑性强
- 时间短小、聚焦注意力
- 实用性强、能解决学生学习困难
- 其他
如何解决您在微课的认识、微课的设计、微课的制作、微课的应用等方面目前存在的问题或困难，请提出您的建议。